Estimada Comunidad:

Hemos iniciado un año muy especial de trabajo: el 2011 es el año de nuestro cincuentenario.

En nombre personal y del Equipo Directivo queremos darles una especial bienvenida a todos y cada uno de los que integramos nuestro querido Woodville School.

Allá, por 1961, Charles y Margaret Cohen plasmaron un sueño y pusieron en marcha el colegio primario. Este sueño creció, se consolidó, y continuó en la gestión de Stephen y Pauline con la creación del Nivel Inicial y el Nivel Secundario.

Hoy nos toca entonces poner en palabras un profundo "agradecimiento" por ese espíritu fundacional de inspiración cristiana que ha dado identidad y fuerza para llegar hasta nuestros días y proyectarnos al futuro.

Tiempos de evolución, de transformación, que nos permiten afianzarnos en los valores y en lo valioso de la trayectoria histórica, y continuar ese sueño bajo el lema In bono vince.

A partir de este año contamos con la colaboración de Luisa Rivero en el área de Recepción Institucional, su trayectoria como ex alumna y auxiliar docente de la casa, da un giro especial para la recepción de familias nuevas y el trabajo con los Old Woodvillians.

Compartimos con ustedes la evaluación institucional 2011 y los objetivos surgidos de la misma que asumimos para el próximo trienio.

Reciban una bendición especial y un cálido abrazo.

Claudio Rodríguez
Director General

SÍNTESIS DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL 2010

FORTALEZAS

Pedagógicas

* Valores: trabajo intensivo.
* Desarrollo académico – Reconocimiento social.
* Estimulación a la investigación y hábitos de estudio.
* Aprendizaje transversal en todos los niveles (proyectos integrados: feria de ciencias, sports, interhouses, ecología, bienal de arte).
* Implementación del IB.
* Concientización del cuidado del medio ambiente.
* Excelente nivel académico de inglés – apertura cultural a través del Bilingüismo – Exámenes internacionales.
* Articulación de propuestas educativas de jardín a 5º año.
* Articulación castellano – ingles. Articulación entre niveles.
* Estimulación artística – jerarquización del área.
* Desarrollo de proyectos solidarios.
* Revalorización del Proyecto Prefects.
* Evaluación continua del proceso.

Convivencia

* Integración de la comunidad.
* Contención afectiva y acompañamiento grupal – Equipo de Psicopedagogía.
* Atención a la dimensión humana de la familias.
* Trabajo desarrollado con la comunidad externa.
* Buen trabajo sobre límites con espacios abiertos al diálogo en la cuestión disciplinaria – Consejos de Convivencia.
* Colaboración entre niveles.
* Esfuerzo por construir comunidad.
* Multiculturalismo.
* Confianza y buena relación entre el Equipo Directivo y los docentes.
* Buen clima de trabajo institucional.
* Sentido de pertenencia de los alumnos.
* Docentes que desean trabajar en nuestra institución.
* Innovaciones sostenidas: consejo de convivencia y disciplina.

Comunicación

* Redes de comunicación – Intencionalidad en consolidar la comunicación.
* Innovaciones sostenidas: Página Web.

Capacitación

* Espacios de reflexión conjunta familia-escuela.
* Compromiso Institucional en la capacitación continua de los docentes.
* Equipos de docentes con dedicación, esfuerzo, compromiso y formación adecuada.

Organización

* Búsqueda constante de mejora y eficiencia en la tarea.
* Revisión y definición de Misión-Visión y transmisión de valores.
* Nivel de conducción involucrado y comprometido – Predisposición a la resolución de conflictos.
* Lineamientos que se mantienen a pesar del tiempo.
* Trabajo en equipo e interdisciplinario.
* Crecimiento y desarrollo de la Organización Institucional.
* Historia de la escuela.
* Proyección hacia el futuro.
* Orden y transparencia de la Administración.

Seguridad

* Simulacros de Evacuación.

Infraestructura

* Mejora en instalaciones (laboratorios, biblioteca, pizarras, cortinas, etc.).
* Lugar y entorno natural en el que se sitúa el colegio.

OBSERVACIONES

Pedagógicas

* Mayor participación de los docentes en los diferentes proyectos.
* Favorecer el contacto de nuestros alumnos con la realidad actual.
* Mayor participación académica en Interhouses.
* Unificar criterios de evaluación en la diversidad.
* Mejorar el proyecto de Biblioteca.
* Acordar criterios de evaluación entre docentes.
* Continuar brindando espacios de Evaluación Institucional.

Convivencia

* Continuar trabajando junto a las familias el respeto, la puntualidad y las normas de convivencia.
* Fomentar la integración social de alumnos con esta dificultad.
* Elaborar a nivel Institucional reglamentos de disciplina por niveles.
* Continuar trabajando exigencias disciplinarias.
* Acuerdos coherentes y consensuados, sostenidos en el tiempo entre familias, alumnos y escuela.
* Mejorar la disciplina de la escuela.
* Favorecer el buen trato del docente con los alumnos.
* Continuar trabajando sobre el sentido de pertenencia de espacios comunes de alumnos y docentes, proponiendo ambientes propicios para el aprendizaje.
* Continuar trabajando sobre la pertenencia y el acompañamiento de la comunidad al proyecto de la escuela.

Comunicación

* Seguir mejorando la comunicación Institucional.
* Seguir promoviendo actividades de integración familia – escuela.
* Conformar una asociación de padres.
* Trabajar sobre la mejora de la imagen de Woodville en Bariloche.

Capacitación

* Continuar con las capacitaciones docentes.
* Brindar espacios de reflexión específicos según la edad.

Organización

* Mejora en la organización del calendario Institucional.
* Sobrecarga de Coordinadores y Directivos.

Seguridad

* Retomar simulacros de evacuaciones.
* Mejora en la circulación del establecimiento.
* Trabajar sobre el tema de la seguridad de los alumnos en la escuela

Infraestructura

* Mejora en la infraestructura.
* Mantenimiento y limpieza de edificios y del parque.
* Falta de espacio en el área deportiva.

VALORES ESENCIALES QUE NOS DESAFÍAN COMO COMUNIDAD

Actitud de Revisión - Afecto y cariño - Amistad - Amor - Apertura - Apertura religiosa - Apoyo - Autonomía Responsable - Compromiso - Comunicación - Comunidad - Confianza - Cooperación - Cuidado Ambiental - Cumplimiento - Diversidad - Empatía - Esfuerzo - Honestidad - Humildad -Libertad - Paciencia - Participación - Respeto - Respeto por la autoridad y las normas - Responsabilidad - Sentido de pertenencia - Sinceridad -Solidaridad - Vocación de Servicio.

Objetivos 2011 – 2014

Pedagógicos

1. Promover en la comunidad habilidades de investigación y un espíritu reflexivo y crítico a través de proyectos y espacios de intercambio.
2. Generar y desarrollar con los diferentes equipos de trabajo acuerdos sobre los criterios, modalidades y necesidades de la evaluación propias de cada etapa evolutiva.

Convivencia

1. Fortalecer en la comunidad una modalidad vincular afectiva que nos permita reconocer al otro como persona que siente y necesita de todos para crecer y consolidar su dignidad.
2. Generar estrategias para profundizar el sentido de pertenencia que se sustenta en el respeto, la valoración y la apropiación de nuestro proyecto en cada uno de los miembros de la comunidad educativa.
3. Compartir con las familias la importancia y la necesidad de sostener y respetar los acuerdos básicos planteados por el colegio para favorecer la formación integral de nuestros niños y jóvenes.

Comunicación

1. Alentar una comunicación constructiva, franca y transparente a través de los canales formales que la institución propone.
2. Adoptar una actitud activa con intencionalidad, disposición al encuentro, capacidad de escucha y reciprocidad necesarias para una comunicación efectiva. 3. Convocar a toda la comunidad para generar espacios de integración y encuentro que permitan crecer en vínculos y confianza.
4. Consolidar una comunicación fluida y actualizada a través de los canales básicos, la Página Web y la plataforma de mails.

Capacitación

1. Continuar fortaleciendo la participación de todos los miembros de la comunidad educativa en distintos encuentros de capacitación para la construcción de significados compartidos en un camino de calidad.

Organización

1. Promover el cumplimiento de las metas institucionales a través del acuerdo alcanzado en el Calendario Anual y su comunicación.
2. Optimizar el uso del tiempo y espacios, la delegación de tareas y las reuniones de trabajo para su optimización en base a agendas previas.

Seguridad

1. Trabajar con la comunidad educativa para el conocimiento, la aceptación y la puesta en práctica de las normas de seguridad en la escuela.
2. Comprender que la seguridad de nuestros niños y jóvenes conlleva una responsabilidad asumida por todos.

Infraestructura

1. Promover y desarrollar nuevas alternativas de recaudación de fondos para la mejora de la infraestructura.
2. Asumir una actitud de cuidado, respeto y responsabilidad en el uso de materiales, espacios de trabajo compartidos por toda la comunidad.